雖然人們懷疑許多因素有可能導(dǎo)致口吃，并就此提出不少理論，但是口吃的真正原因現(xiàn)在還不清楚。前文曾經(jīng)指出，口吃雖然有言語(yǔ)重復(fù)或拖延的共性，但每個(gè)口吃者都會(huì)表現(xiàn)出個(gè)自不同的言語(yǔ)和動(dòng)作特征。另一個(gè)基本要點(diǎn)是，口吃主要發(fā)生在兒童時(shí)期，通常開(kāi)始于2～7歲。約80%的口吃兒童最終能正常講話。

  口吃很可能由多種原因造成，各種人中都有患口吃的。有些家庭是全家口吃；口吃常以男性居多：有些口吃者通常神經(jīng)過(guò)敏，情緒沮喪，有大腦功能紊亂的跡象；有些人過(guò)去口吃，現(xiàn)在不口吃；有些人是被父母確認(rèn)為口吃的；有些口吃者有很強(qiáng)的自我調(diào)整能力；有些口吃者易于緊張；有些口吃者的血液成分有變化；還有一些口吃者在事業(yè)上取得了卓越成就。一言以蔽之，口吃的情況千差萬(wàn)別，不一而足。各種口吃理論都是以某些事實(shí)為依據(jù)的，但都不足以解釋每一種情況。目前，已經(jīng)有人提出關(guān)于口吃的學(xué)習(xí)理論、精神分析理論、生物學(xué)理論和語(yǔ)言學(xué)理論，然而還沒(méi)有哪一種理論證明是普遍適用的。

  范里普爾曾經(jīng)指出，口吃一般要經(jīng)過(guò)幾個(gè)發(fā)展階段。孩子能夠察覺(jué)到自己的語(yǔ)音和音節(jié)的重復(fù)或拖延次數(shù)過(guò)多，但是，這些重復(fù)和拖延并不費(fèi)力，最初似乎不會(huì)造成麻煩。然而，隨著與他人的交流經(jīng)常出現(xiàn)中斷現(xiàn)象，孩子會(huì)因此而越來(lái)越感到吃驚和沮喪。這以后，孩子說(shuō)話的困難變得更無(wú)規(guī)律，發(fā)展速度更快，心情也會(huì)更緊張。隨著沮喪和緊張情緒的加劇，口吃孩子說(shuō)話不時(shí)變得十分費(fèi)力，而為了克服這種言語(yǔ)障礙，他們又養(yǎng)成一些扭曲動(dòng)作或習(xí)慣。最后，只要一遇到可能引起口吃的情況、單詞或語(yǔ)音，他們就不由自主地害怕。當(dāng)這種害怕心理發(fā)展到最后階段時(shí)，口吃便成了一種根深蒂固、自我加強(qiáng)的行為。不過(guò)，一個(gè)口吃孩子無(wú)論將來(lái)是否終生口吃，他都有可能經(jīng)歷口吃越來(lái)越嚴(yán)重和口吃減輕或完全消失的時(shí)期。

  當(dāng)然，描述一個(gè)孩子的口吃發(fā)展過(guò)程并沒(méi)有說(shuō)明造成口吃的原因。正如珀金斯1980年指出的那樣，在這方面至今還沒(méi)有完全建立在研究數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的理論。然而，最新研究結(jié)果表明，正常流利地說(shuō)話需要協(xié)調(diào)復(fù)雜的肌肉運(yùn)動(dòng)，而口吃者則似乎在這方面存在生理問(wèn)題。

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